HRVATSKO ARHIVISTIČKO DRUŠTVO
Sekcija za arhivsku pedagogiju
(...)
Sudjelovanje hrvatskih arhivista u javnoj raspravi o Okviru nacionalnoga kurikuluma
Sudjelovanjem u javnoj raspravi želimo upozoriti da arhivi, uz poticajno okružje, pružaju i druge mogućnosti, odnosno da je potencijal suradnje arhiva i škola višestruk. Taj se potencijal u prvom redu temelji na ljudskim resursima, budući da mnogi arhivski djelatnici angažirani na poslovima arhivske pedagogije imaju formalno obrazovanje za rad s učenicima pa i radno iskustvo u prosvjeti. Ta su znanja i iskustvo prenijeli u arhivsku djelatnosti pa učiteljima i učenicima danas svaki arhiv nudi neki oblik edukacije, bilo putem stručnih vodstava arhivom ili postavom arhivskih izložbi, bilo da se radi o radionicama, predavanjima ili didaktičkim publikacijama i učilima koja arhivi objavljuju. Također, suradnja učitelja i arhivskih pedagoga može polučiti najbolje rezultate kod odabira i prilagodbe arhivskog gradiva (izvornika, objavljenih arhivskih izvora, digitaliziranoga gradiva) za potrebe nastave povijesti i drugih nastavnih predmeta, kao i u podučavanju učenika istraživačkom radu, što je također moguće realizirati u ustanovi kojoj je rad s istraživačima temeljna djelatnost. Povijesni izvori i istraživanje prošlosti su navedeni među konceptima u organizaciji kurikuluma te smo priliku za permanentnu suradnju prepoznali ponajviše na tom planu. Također, arhivsko gradivo sigurno može doprinijeti i drugim aktivnostima učenika i nastavnika, poput organiziranja izložbi, školskih publikacija, projekata, priprema za natjecanja i drugo. U skladu s rečenim, predlažemo, ako za to ima prostora, da se u prijedlogu kurikuluma na neki način naglasi i kakve sve mogućnosti suradnje s baštinskim ustanovama u organizaciji i izvođenju nastave postoje, a ne samo to da su arhivi, knjižnice, muzeji itd poticajno okružje. Osim toga, predlažemo i neke druge dopune i izmjene vezane za ulogu kulturne baštine, odnosno povijesnih izvora u nastavi sljedećih nastavnih predmete
• Hrvatski jezik
• Strani jezici
• Priroda i društvo
• Geografija
• Povijest
• Tehnička kultura
• Glazbena kultura i Glazbena umjetnost
• Likovna kultura i Likovna umjetnost
• Politika i gospodarstvo
• Klasični jezici
• Vjeronauk svih konfesija
(...)
CJELOVITI TEKST OBRAĆANJA UREDU KURIKULARNE REFORME PROČITAJTE U PDF-u CIJELOG DOKUMENTA OVDJE: Kurikularna reforma.pdf